Наставничество
Сегодня в современной педагогической практике всё большее внимание уделяется такому явлению, как наставничество. Благодаря этому подходу, молодые педагоги, только начинающие свой профессиональный путь, получают возможность обучаться и развиваться, опираясь на опыт и знания более опытных коллег. Понимание значения и функций наставничества в образовательном процессе позволяет эффективнее использовать его потенциал для улучшения качества образования и поддержания профессионального роста педагогов.
Цели и задачи наставничества в школе
Цели наставничества в школе могут быть разнообразными и зависеть от конкретного контекста, но основная их общая цель – поддержать молодых педагогов в их профессиональном развитии и адаптации. Это может включать обучение конкретным педагогическим навыкам, введение в культуру и традиции школы, а также поддержку в преодолении профессиональных и эмоциональных вызовов, связанных с работой педагога.
Среди ключевых задач наставничества в школе можно выделить следующие:
- 1. Поддержка адаптации молодых педагогов в образовательной среде;
- 2. Обучение и развитие профессиональных навыков и компетенций;
- 3. Передача ценностей, норм и традиций профессионального сообщества педагогов;
- 4. Создание условий для рефлексии и критического мышления молодого педагога;
- 5. Содействие профессиональному и личностному росту молодого педагога.
Важно подчеркнуть, что эффективное наставничество требует от наставников не только профессиональной компетентности, но и умения налаживать отношения, демонстрировать эмпатию и уважение, а также готовность к постоянному обучению и развитию.
Нормативные документы.
Программа наставничества "Учитель - учитель" на 2022 - 2023 учебный год
О реализации целевой модели наставничества в МАОУ Чувашская гимназия г. Белебея
Приказ МКУ Управления образования № 1039 от 01.12.2021 г. "О реализации системы наставничества"
Положение о модели наставничества "Учитель - учитель" в образовательных организациях РБ.
Методические рекомендации по внедрению методологии наставничества обучающихся в ОО РБ.
Приложение 1 Манифест наставника
Приложение 2 Мониторинг эффективности
Форма ИОМ учителя
Образцы документов:
Тест по самооценке «Навыки наставника».
Вопросник по ожиданиям наставников для педагогов.
Опросник участников программы наставничества.
Форма создания пар для наставника.
План контроля качества обучения подопечного.
Протокол наставничества.
Формализованный отчет наставника о результатах работы подопечного.
Формализованный отчет подопечного о прохождении наставничества и работе наставника.
Формализованный отчет руководителя методического объединения об итогах наставничества.
Опросник для анализа результатов встречи наставника и подопечного.