Обновлённые ФГОС

№

Показатели

Оценка состояния готовности, ссылки

1.

Нормативно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательной организации

1.1.

Имеются локальные акты (приказы), регламентирующие введение обновленных ФГОС на уровне начального общего, основного общего образования и среднего общего образования с 1 сентября 2023 г., в том числе, план-график введения обновленных ФГОС

  2

1.2.

Локальные нормативные акты ОО приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего, основного общего образования и среднего общего образования (правила приема на обучение, режим занятий, положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации и т.п.)

  2

1.3.

Разработана и утверждена основная Образовательная программа начального общего образования (далее – ООП НОО)/внесены изменения в ранее утвержденную ООП НОО

  2

1.4.

Разработана и утверждена основная образовательная программа основного общего образования (далее – ООП ООО)/внесены изменения в ранее утвержденную ООП ООО

  2

1.5.

Структура ООП НОО соответствует требованиям обновленного федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (см. раздел II обновленного ФГОС НОО)

  2

1.6.

Структура ООП ООО соответствует требованиям обновленного федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (см. раздел II обновленного ФГОС ООО)

  2

1.7.

ООП НОО соответствует требованиям к условиям реализации программы начального общего образования, установленных обновленным ФГОС начального общего образования (см. раздел III обновленного ФГОС НОО)

  2

1.8.

ООП ООО соответствует требованиям к условиям реализации программы основного общего образования, установленных обновленным ФГОС основного общего образования (см. раздел III обновленного ФГОС ООО)

  2

1.9.

Предметные результаты в ООП начального общего и основного общего распределены по годам обучения и соответствуют требованиям обновленных ФГОС

  2

1.10.

Определен/утвержден список учебников, учебных пособий, информационно-цифровых ресурсов, используемых в учебном процессе в соответствии с федеральным перечнем

  2

1.11.

Определена модель организации внеурочной деятельности

  2

1.12.

Фонд оценочных средств ОО для проведения текущей и (или) промежуточной аттестации разработан с учетом Методологии и критериев оценки качества общего образования (утв. приказами Минпросвещения России и Рособрнадзора от 06.05.2019 № 590/219), а также универсальных кодификаторов распределенных по классам проверяемых требований к результатам освоения ООП ООО (разработанных ФИПИ)

  2

2.

Организационно-методическое обеспечение общеобразовательной организации

2.1.

Созданы рабочие группы по введению обновленных ФГОС начального общего, основного общего образования

  2

2.2.

Организовано методическое сопровождение корректировки рабочих программ учебных предметов, курсов внеурочной деятельности на уровне начального общего, основного общего и среднего общего образования

  2

2.3.

Реализуется модель сетевого взаимодействия ОО с учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта и т.п.

  2

2.4.

Обеспечен комплексный подход к оценке результатов освоения основных образовательных программ (предметных и метапредметных результатов)

  2

2.5.

Оценка учебных достижений обучающихся осуществляется с учетом их динамики

  2

2.6.

Определена модель внеурочной деятельности на уровень ООО, которая содержит инвариантные курсы («Разговоры о важном», «Россия – моя история», функциональная грамотность, профориентационная работа» (срок – до 01.07.2023)

  1

3.

Информационное обеспечение

3.1.

Организованы площадки для взаимодействия участников образовательного процесса (сообщества, группы в социальных сетях, страница на сайте ОО, форум, собрания, совещания и пр.), в том числе для получения объективной информации о качестве подготовки обучающихся в интересах всех участников образовательного процесса

  2

3.2.

Проводятся родительские собрания, педагогические советы по вопросам введения обновленных ФГОС

  2

3.3.

На официальном сайте ОО создан раздел о введении обновленных ФГОС имеется информация о деятельности ОО по введению обновленных ФГОС, в том числе для родителей (законных представителей) обучающихся

  2

3.4.

«Горячая» линия по вопросам введения обновленных ФГОС начального общего образования, ФГОС основного общего образования

  2

3.5.

Обновленные локальные нормативные акты, регламентирующие образовательную деятельность ОО, размещены на официальном сайте

  1

3.6.

Используется электронный документооборот в образовательном процессе (в том числе, электронный журнал, электронный дневник)

  2

3.7.

Обеспечен доступ к информационно-образовательной среде: доступ к учебным планам, рабочим программам учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей, учебным изданиям и образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах, информации о ходе образовательного процесса, результатах промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;

  2

3.8.

Доступ к информации о расписании проведения учебных занятий, процедурах и критериях оценки результатов обучения;

  2

3.9.

Доступ к информационным ресурсам, в том числе посредством информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (с учетом требований законодательства РФ)

  2

4.

Материально-техническое обеспечение

4.1.

Образовательный процесс осуществляется в соответствии с Гигиеническими нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями

  2

4.2.

Соблюдаются требования к социально-бытовым условиям для обучающихся и педагогических работников (организован питьевой режим, имеются оборудованные помещения для организации питания, оборудованы рабочие места, помещения для отдыха и самоподготовки педагогических работников)

  2

4.3.

Соблюдаются требования пожарной безопасности и электробезопасности, требования охраны труда

  2

4.4.

Обеспечен беспрепятственный доступ обучающихся с ОВЗ к объектам инфраструктуры ОО

  2

4.5.

Кабинеты по предметным областям «Русский язык и литература», «Родной язык и родная литература», «Иностранные языки», «Общественно-научные предметы», «Искусство», «Технология», «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» оснащены комплектами наглядных пособий, карт, учебных макетов, иным специальным оборудованием, обеспечивающем развитие компетенций в соответствии с программой основного общего образования /или созданы специально оборудованные кабинеты, интегрирующие средства обучения и воспитания по нескольким учебным предметам

  2

4.6.

Кабинеты естественнонаучного цикла, в том числе кабинеты физики, химии, биологии, оборудованы комплектами специального лабораторного оборудования, обеспечивающего проведение лабораторных работ и опытно- экспериментальной деятельности в соответствии с программой основного общего образования/или созданы специально оборудованные кабинеты, интегрирующие средства обучения и воспитания по нескольким учебным предметам

  2

4.7.

Обеспечены учебно-методические условия реализации основных образовательных программ начального общего и основного общего образования (не менее одного учебника и (или) учебного пособия в печатной форме из федерального перечня на каждого обучающегося по каждому учебному предмету, курсу, модулю)

  2

4.8.

Обеспечен доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР)

  2

4.9.

Используются сетевые формы реализации образовательных программ, в том числе с использованием ресурсов иных организаций (научных, медицинских организаций, организаций культуры, физкультурно-спортивных организаций), обладающих ресурсами, необходимыми для осуществления образовательной деятельности по соответствующей ООП

  2

4.10.

На уровне начального общего образования

  2

4.11.

На уровне основного общего образования

  2

5.

Психолого-педагогическое обеспечение

5.1.

В ОО создана и функционирует психологическая служба

5.2.

Разработана модель психолого-педагогического сопровождения

Психолого-педагогические условия обеспечивают индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений, в том числе:

5.3.

Обучающихся, испытывающих трудности в освоении программ общего образования, развитии и социальной адаптации;

  2

5.4.

Обучающихся, проявляющих индивидуальные способности, и одаренных;

  2

5.5.

Обучающихся с ОВЗ;

  2

5.6.

Педагогических, учебно-вспомогательных и иных работников ОО, обеспечивающих реализацию ООП;

  2

5.7.

Родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся

  2

5.8.

Обеспечена диверсификация уровней психолого- педагогического сопровождения индивидуальный, групповой, уровень класса, уровень ОО), вариативность форм психолого- педагогического сопровождения (профилактика, диагностика, консультирование, коррекционная работа, развивающая работа, просвещение)

  2

5.9.

Осуществляется мониторинг и оценка эффективности психологических программ сопровождения участников образовательных отношений

  2

5.10.

В ОО имеется необходимое количество квалифицированных специалистов для психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений (педагоги-психологи, учителя-логопеды, учитель- дефектолог, тьютор, социальный педагог)

  2

6.

Кадровое обеспечение

6.1.

Разработан диагностический инструментарий для выявления профессиональных затруднений педагогов в период перехода на обновленные ФГОС

  2

6.2.

ОО укомплектовано необходимым количеством педагогических и иных работников, обеспечивающих реализацию программ общего образования

  2

6.3.

Квалификация педагогических работников ОО соответствует квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартах

  2

6.4.

Разработан план-график повышения квалификации учителей, реализующих программы начального общего и основного общего образования, в том числе административной команды ОО, по вопросам введения обновленных ФГОС на 2023-2027 гг., в том числе по персонифицированной модели с учетом индивидуальных затруднений педагогов по вопросам введения обновленных ФГОС

  2

Учителя, обеспечивающие реализацию программ на уровне начального, основного общего образования и среднего общего образования:

6.5.

используют современные учебно-методические комплекты, соответствующие требованиям ФГОС, линии учебников из федерального перечня

  2

6.6.

разработаны рабочие программы по учебным предметам, курсам внеурочной деятельности в соответствии с требованиями обновленных ФГОС, с учетом примерных рабочих программ

  2

Владеют продуктивными технологиями обучения и формами организации современного урока на основе системно-деятельностного подхода:

6.7.

технологией организации проектной деятельности

  2

6.8.

технологией развития критического мышления

  2

6.9.

технологией организации учебно-исследовательской деятельности

  2

6.10.

технологии уровневой дифференциации;

  2

6.11.

технологии развивающего обучения;

  2

6.12.

обучение на основе учебных ситуаций;

  2

6.13.

информационно-коммуникативные технологии

  2